viernes, 25 de octubre de 2013

El informe PISA deja muy mal parados a nuestros adultos

Es evidente que nos queda mucho camino por recorrer, pero lo que de verdad nos tenemos que plantear es si realmente estamos en el camino correcto. Os dejo el texto de la noticia. Más abajo, tenéis el enlace a la noticia y un video de la misma:
Malos resultados para los españoles en el informe PIAAC (Programa Internacional para la Evaluación de la Competencia de los Adultos).
Este informe, conocido también como el 'PISA para adultos', evalúa el rendimiento en comprensión lectora y en comprensión matemática entre la población de 16 a 65 años.
Entre las conclusiones, destaca que la competencia de la población española de esta edad se encuentra en posiciones rezagadas entre los 23 países evaluados, a 20 puntos del promedio de la OCDE y la UE en comprensión lectora y a 22 en Matemáticas.
De los seis niveles diferenciados por la OCDE, la proporción de población española en los niveles más bajos de comprensión lectora y matemáticas es de cerca del 30% por aproximadamente el 17% de la OCDE y UE.
El porcentaje de población en los niveles excelentes en España es del 5% por el 12% de la OCDE y la UE.
Hay seis países donde las personas que titularon en Bachillerato/FP de Grado Medio tienen más competencias matemáticas que los españoles con título superior (Universidad/FP de Grado Superior).
La tasa de paro para los españoles con competencias matemáticas en los niveles menos 1 y 1 es de más de tres veces (28%) que la de los que tienen competencias en los niveles 4 y 5 (8,4%). 
El joven español medio se sitúa, en definitiva, aún rezagado con respecto a la OCDE, perjudicando sus opciones de competir por los puestos de trabajo en un mundo cada vez más globalizado.
Enlace a la noticia y video: http://www.antena3.com/noticias/sociedad/espaoles-rezagados-informe-pisa-adultos_2013100700281.html

Unidad didáctica: Infórmate!!

Hola compañeros!! a través de esta entrada del blog os facilito mi unidad didáctica de Lengua y Literatura. Esta diseñada para llevarse a cabo con alumnos de 3er ciclo. Espero que os resulte útil.


martes, 22 de octubre de 2013

martes, 1 de octubre de 2013

Práctica BLIJ: Grandes tendencias, autores y obras de la narrativa infantil y juvenil española actual



Tras el final de la Segunda Guerra mundial, se produce un cambio en la literatura infantil y juvenil en toda Europa que, a día de hoy, todavía se sigue desarrollando. Este cambio afecta, sobre todo, a la abundante producción de obras y a la superación del "didactismo moralizante" que da paso a la imaginación como pilar central de este tipo de obras.

El caso de España es particular, ya que dicha revolución se produce en la década de los 70, tras la muerte del dictador Franco. Aquel cambio en la literatura infantil y juvenil,  llevaron a una mejora en la calidad de presentación de las obras. Además, editoriales y autores empiezan a dirigir su atención a los lectores adultos y la manera en que éstos se implican en la lectura, con el ofrecimiento de todo tipo de géneros y estilos que, inevitablemente, resultó ser una pérdida notable en la originalidad de las obras.
Actualmente, el género narrativo es el más utilizado en la literatura infantil y juvenil, en detrimento de la poesía y el teatro. Dicho género establece dos tendencias: la fantasía y el realismo.

La  fantasía se basa en la creación de mundos imaginarios poblados por seres irreales. Dentro de esta tendencia se distinguen varios subgéneros:
  • Cuento maravilloso tradicional. Pasa de la típica historia modificada y adornada, al mantenimiento de la originalidad de su temática.
  • Cuento maravilloso actual. Procura mantener la estructura del cuento tradicional, pero acercándolo a la sensibilidad del lector infantil.
  • Cuento infantil moderno. Combina el tratamiento fantástico de la realidad con el uso del juego, utilizando también el humor para enganchar al lector. A la vez, el cuento infantil se divide en dos formatos: el álbum y el cuento ilustrado.
  • Relato fantástico moderno
  • Historias disparatadas y sin sentido
  • Relato de ciencia-ficción


La tendencia del realismo, encuadra sus obras en la creación de un mundo respetuoso con las leyes naturales y sociales,  y fija en el retrato de sus personajes una perspectiva psicológica acorde a la del niño y el joven lector en su proceso de descubrimiento y de maduración. Para ello, la novela  dirigida a jóvenes y adolescentes ya iniciados en la lectura, constituye el género apropiado para el desarrollo del realismo. Dentro de esta tendencia, encontramos los siguientes subgéneros:
  • Realismo psicológico y familiar
  • Realismo social y crítico
  •  Relato humorístico
  • Relato de aventuras
  •  Novela histórica
  • Novela policíaca y de misterio 

Video realizado por la Academia de la Publicidad como muestra de agradecimiento a la RAE




Video homenaje a la RAE en el que se resalta, en clave de humor, el trabajo de la RAE como guardián del lenguaje y el significado de las palabras.