El tratamiento del teatro en el aula puede suponer una gran ventaja para el alumnado ya que mejoraran su expresión y comunicación.
Para ello planteo la realización en pequeños grupos del siguiente diálogo, el cual realizaremos después de una lectura grupal para comprender el texto y poner en común las ideas que se plantean en la obra:
¡Basta de
abusos, basta de bullying! (de Fabián Choque)
(Se abre el telón y aparece Jenny sentada con un polo de manga larga y con la capucha puesta, en una silla en medio del escenario con la cabeza gacha) (Aparece Silvia con mirada seria y fija. Luego, se dirige
hacia ella)
Silvia: ¡Mira cómo estás vestida! Pareces una pordiosera ¿¡Qué
no tienes algo mejor que ponerte!? (Jenny comienza a agachar un poco más la
cabeza) ¡Ni eso sabes hacer bien!
(Se retira molesta por el otro lado del escenario)
(Luego, entra a escena un joven llamado Carlos con una actitud déspota)
Carlos: (Se inclina frente a ella) ¡Qué fea eres! (Mueve la
cabeza en señal de negación) Con razón que ningún chico quiere estar contigo
(Jenny agacha más la cabeza, todavía) ¿Qué? (Acerca su oído a ella) ¿Me vas a discutir algo? (Se pone de pie) ¡Claro! ¡Qué me vas a discutir si todo lo que
he dicho es verdad! ¡Qué triste vida la tuya! (Se retira de escena)
(Vuelve a aparecer Silvia y camina pasando frente a
Jenny; inmediatamente la ve y regresa con ella)
Silvia: (Con sorpresa) ¿¡Sigues aquí, todavía!? ¿¡No entiendes
que pierdes el tiempo tratando de ser feliz!? (Jenny se agacha aún más, todavía)
¡Jamás lo serás! (Le grita) ¡Buaahh…! (Jenny retrocede un poco) ¡Miedosa,
aparte de fea! (Mira al público) ¡Esto es el colmo! (La vuelve a mirar)
Deberías meterte en un saco y lanzarte al mar, así le haces el favor al mundo
¡Ay!
(Se retira de escena saliendo por el otro extremo)
(Aparece ahora Carlos)
Carlos: ¡Hola fea! ¿Cómo estás? (Jenny se coloca en posición
fetal colocando la cara en las rodillas) ¡Eso! ¡Así debes estar! Con la cabeza
gacha, sin mostrar esa… “cara” que tienes (Cruza los brazos) El chico que
encuentres, estará contigo solo por pura lástima (Le golpea en la cabeza) ¡Ey!
¿¡No me escuchas!? (Coloca las manos en la cintura) ¡Y encima sorda! Ni para
eso sirves (Se retira de escena)
(Ya sola, Jenny levanta la cabeza lentamente)
Jenny: (Totalmente seria) No sé de qué me sirve la vida que
tengo que vivirla con una espina siendo clavada todos los días en mi corazón.
Una espina que me causa un dolor tan inmenso, que ni la costumbre lo puede
aliviar. (Suspira) Será mejor no salir al mundo y quedarme únicamente aquí, en
dónde el sufrimiento sea menos intenso y tanto mi corazón como mi alma no tenga
que pasar por las penalidades que la duras palabras les hagan pasar. Adiós al
mundo. Adiós, Jenny.
Mediante este diálogo los alumnos deberán centrarse en la correcta entonación propuesta en la obra, de forma que el resto de grupos valorará las intervenciones. De esta manera realizaremos una actividad interesante y entretenida que principalmente les servirá para perder la vergüenza a hablar en público junto a tratar un tema polémico y a la vez muy usual en las aulas.
